Y LA NAVE VA...

Se deja atrás un puerto... se fija un nuevo rumbo

Abrimos la ventana de este blog para que circulara el aire, la información y uniéramos la vida de la casa y la escuela. Hemos navegado juntos este año entre marejadillas y buenas corrientes, pero siempre con el faro de La Campana para volver a la seguridad de nuestro puerto. Ahora, bien marcado en el mapa este lugar para poder regresar la vista a él cuando queramos, se parte impulsados por ese viento que crece unido a la vida y nos hace avanzar hacia nuevos rumbos. 

Nos llevamos a bordo muchos tesoros descubiertos que hemos ido acumulando en las bodegas más secretas y resguardadas. Seguro que nos divisaremos en el recorrido y podremos comunicarnos con el lenguaje secreto de las banderas del corazón y el cerebro, y recalaremos en otros puertos donde podremos disfrutarnos contándonos las nuevas aventuras y rememorando los viejos tiempos.

Como homenaje, recojo a continuación alguno de los últimos momentos que hemos compartido organizando el fin de curso entre la escuela y las familias, que está bastante bien recogido y ampliado en el DVD que se ha editado con todo el material que se pudo recoger.

VISITA AL "COLE DE MAYORES"

FACILITANDO EL PUENTE CON LA PRIMARIA

Acabamos un ciclo que ha sido fundamental en su formación como personas. Vamos a dejar la etapa de infantil y van a comenzar otro paso que seguro sera apasionante en su crecimiento.

Supone otro cambio de los muchos que tendrá que incorporar en sus vidas. En todo cambio hay cosas que se dejan y otras nuevas que nos fuerza a adaptarnos, a definir actitudes y formas de actuar, a aplicar la experiencia vivida para seguir creciendo con las novedades que se incorporar.

Nuestros niños campaneros se asoman a tener que adaptarse a nuevos espacios, mobiliarios, relaciones con adultos y con los nuevos compañeros, dinámicas temporales y ritmos escolares diferentes. Recomponer su núcleo de amistades y su propia imagen ante los demás, su autoestima y lo que los otros valoran o critican de su persona.

Para facilitar todo ello, hemos trabajado algunos aspectos de su toma de conciencia del paso que les espera tras el verano. Por la premura del fin de curso, no hemos podido abordarlo con mayor profundidad, pero creo que las visitas y conversaciones previas que hemos tenido les ayudarán a construir ese imaginario puente que les ayude a ir uniendo una etapa de sus vivencias con las siguientes.

En Más información, tenéis detalles y fotos de lo recogido. Comentarlas con ellos. 

LOS TRABAJOS DEL BARRIO

Aprender de la realidad cercana, del encuentro adultos-infancia

Imagen a partir del diseño de Sara (mamá de Elias -Duende-)

Dentro del Plan Anual de nuestra escuela nos propusimos poner el punto de mira de nuevo en la relación con nuestro entorno más inmediato. Partimos de nuestro convencimiento pedagógico de que la educación es una labor de todos los miembros de una comunidad, que la escuela no puede ser un lugar cerrado e impermeable, que tiene que empaparse de la vida  que pulula bien cerca. A la vez, las calles, plazas y lugares de la ciudad tienen que ofrecer riqueza y seguridad a la infancia, para que los niños y niñas las llenen de alegría, compartiendo su curiosidad y vitalidad

Nuestra escuela ha tenido históricamente un continuo intercambio e influencia del barrio que nos rodea, debido a su situación y los vínculos que hemos establecido con la variedad de elementos físicos, ambientales, sociales, humanos y de actividad cultural y comercial que tenemos muy cerca.

En el grupo de La Campana decidimos dedicarnos a "investigar" los sitios y personas que trabajan alrededor de la escuela: donde están, quienes son, que hacen, con qué trabajan... multitud de preguntas como motor de búsqueda. Os presentamos algunas de las vivencias que hemos podido recoger para mostraros.

COLONIAS EN LAS LOMAS

Disfrute de la vida con la amistad

Las vivencias de las colonias siempre ha sido uno de los signos de identidad de nuestra escuela. Desde los tres años han disfrutado de la aventura colectiva de convivir con sus compañeros, amigos y amibas, y con sus maestros de dos días y una noche en lugares siempre especiales para ellos. 

Disfrutar de la naturaleza, de otra dimensión del tiempo, de los continuos descubrimientos, de afianzar su autonomía...son algunas de las grandes aportaciones que nos permiten estos momentos.

 Pero sin duda, son las emociones y los afectos los que más marcan el sentir profundo que ya siempre les acompañará en sus recuerdos. 

RESUMEN REUNIÓN DEL PASADO 14 DE MAYO

Os resumo a continuación lo que estuvimos comentando en la reunión del pasado 14 de mayo, en referencia a la preparación de la fiesta de fin de curso:

Fecha prevista para la fiesta: jueves 20 de junio

Se han propuesto 6 talleres en los que nos vamos a ir apuntando como responsables (consultar con Juan Pedro). Lo importante es que todos los talleres tengan alquien que se encargue de ellos para el día de la fiesta. Os podéis apuntar en aquellos que os gusten más o que tengan menos gente asignada.

Además, será genial contar con el apoyo de hermanos mayores, abuelos y demás familiares que quieran colaborar en las distintas mesas de actividades.

Las personas que estuvimos el día de la reunión nos quedamos en principio encargadas de organizar los distintos talleres. Os resumo la imagen adjunta tal y como la fotografié al finalizar la reunión (¡seguro que a día de hoy hay muchos más nombres en ella!):

• Puzzles: imágenes relacionadas con la escuela divididas en piezas para que los niños las recompongan
• Personas: Vanesa (mamá de Martín), Mertxe (mamá de Mar)
• Necesidades: símbolos y/o imágenes para los puzzles, presupuesto cartón pluma e impresión
• Mesa de agua y pompas: pompas de jabón
• Personas: Luna (profesora en prácticas)
• Necesidades: recipientes, agua con jabón, tubos para hacer las pompas
• Globoflexia: figuras con globos de colores
• Personas: Andrés (padre de Pablo), Marisol (mamá de Natalia)
• Necesidades: infladores, globos
• Maquillaje: cambio de look divertido
• Mertxe (mamá de Mar), María (mamá de Alfredo), Brenda (hermana de Natalia), Lucía (hermana de Rodrigo)
• Necesidades: crema facial, pinturas de cara, purpurina, espray pelo
• Pinchitos de fruta: ñaaaaammmmm!!! (¿hace falta explicar más?)
• Lorenzo (papá de Rodrigo)
• Necesidades: sandía, melón, piña, melocotón en almíbar, palos de pinchito
• TragaBolas: figura/s a tamaño natural para acribillar a bolazos
• Beatriz (mamá de Alberto)
• Necesidades: cartones grandes, fotos a las que acribillar

Hemos pensado en identificar a los responsables de cada actividad, y nos pareció que lo más sencillo y algo que tenemos todos es un chaleco fluorescente de los que llevamos en el coche.

Se habló de hacer una fotografía familiar el día de la comida en el camping con todas las personas que hubiesen podido acudir, pero finalmente no pudo ser, así que queda pendiente por el momento.

Para la orla quedamos en buscar a alquien que sea diestro con el retoque fotográfico, a ver si nos puede hacer un montage con algún tema que tenga que ver con los niños (por ejemplo el cerebro) y sus fotos o sus caricaturas. Lo tenemos aún muy verde así que pensad en cosas chulas y en gente que nos pueda echar una mano.

También se comentó la posibilidad de realizar camisetas, para lo que se están pidiendo presupuestos. Si alguien conoce alguna imprenta y quiere preguntar puede traer el presupuesto el día de la próxima reunión. El tema aún está por decidir y se aceptan propuestas, estos son los que recuerdo que han surgido hasta el momento: foto de grupo, caricatura de cada niño, frase o palabra que les identifique, dibujos hechos por los niños...

Para la gran representación teatral (entiéndase teatrillo), Juan Pedro trabajará el guión con los niños en clase, y nos lo pasará a los padres para que demos forma a la puesta en escena. Aquí podemos participar todos, pues no sólo se necesitan actores con y sin experiencia, también hay que montar vestuario, decorado, etc.

La próxima reunión será el jueves 6 de junio a partir de las 16h en el aula de La Campana, donde haremos una puesta en común de todo lo avanzado hasta el momento (material de talleres, presupuestos...) y se decidirán los siguientes pasos a realizar.

Cuadrante provisional talleres. Disponible en tablón de anuncios de La Campana.

TEMAS PREVISTOS HASTA FIN DE CURSO

                        PREVISION TEMAS A TRABAJAR MAYO Y JUNIO 2.013

Podéis haceros una idea de los ejes principales sobre los que andaremos avanzando en este tiempo que nos queda. Se acumulan las tareas pendientes, pero trataremos de abordarlas con el suficiente orden para que las podamos disfrutar. 

COLABORACIÓN MUSICAL

Otro encuentro con la sorpresa y buen hacer de un adulto

 

En nuestra línea de trabajo de ampliar la mirada de niños y niñas a la riqueza del mundo que les rodea, hemos recogido el ofrecimiento de Olga, una mamá de la clase del Castillo, para que nos aporte una muestra de su trabajo como profesora de música. 

La mañana del día 2 de mayo nos reunimos a su alrededor y con bastante concentración y participación, siguieron los pasos del método de trabajo que nos presentó para iniciarse en la percepción y realización de la magia musical.

Ampliar la información con las imágenes y comentarios, que vemos a continuación

REUNIÓN Y NUEVAS PROPUESTAS PARA LA FIESTA DE FIN DE CURSO

El próximo martes 14 de mayo nos vemos en la puerta del cole a las 16h, al recoger a los peques. En esta reunión veremos todas las propuestas realizadas hasta el momento, y nos organizaremos para llevarlas a cabo entre todas las personas que puedan colaborar de un modo u otro. Estaremos en el bar de la esquina que da al colegio.

Pinchando en más información veréis un correo recibido de Andrea (mamá de Gabriel) con algunas propuestas que comentaremos también en la reunión:

RECOGIDA DE IDEAS PARA LA FIESTA DE FIN DE CURSO

Como ya sabéis, este año al igual que los anteriores, le toca a La Campana organizar el acto de fin de curso.

Estuvimos tratando este tema en la reunión de padres celebrada la pasada semana, y para ir concretando sobre lo que allí propusimos, así como para recoger nuevas propuestas, se ha creado un archivo compartido en el que todos podremos hacer aportaciones. Aquí tenéis el enlace.

Os describo los campos a rellenar por si surge alguna duda:

• Propuesta: nombre "artístico" de la idea
• Tipo: a distinguir entre actividad (talleres y juegos), regalo (para entregar a los galardonados como recuerdo y reconocimiento) y actuación (para el acto oficial de clausura)
• Descripción: aquí explicamos la idea más detalladamente para que todos sepamos en qué consiste
• Quién propone: para que sepamos a quién preguntar en caso de duda

Más adelante podemos añadir una nueva columna para saber quién se hace responsable de cada juego o taller y así organizarnos para que no quede ningún cabo suelto.

El archivo se ha compartido de forma que cualquier persona que pinche el enlace puede editar y añadir información, así que no deberíais tener ningún problema para hacerlo. Hemos incluido ya algunas de las propuestas que se hicieron, pero no recordamos quién dijo qué, así que mejor cada cual pone su nombre en su propuesta y añade las que no se hayan reflejado hasta el momento.

Y si consideráis que hace falta poner/quitar/cambiar algo, ¡sólo tenéis que decirlo! :)

DIÁLOGOS CON UN DIBUJANTE

"Clase magistral" en dos direcciones

 

Los niños son curiosos, indagan y absorben todo lo que les interesa, por lo que el encuentro con un adulto que les va abriendo puertas a conocer nuevas cosas del mundo siempre les apasiona. A la vez, cualquier adulto sensible, se sorprende de las apreciaciones y preguntas llenas de profundidad que lanza la infancia de estas edades cuando se les brinda la oportunidad. En ese encuentro dialogante niños y adulto se estimulan y aprenden conjuntamente.

 Dentro del proyecto sobre el barrio en que estamos inmersos este curso toda la escuela, la campana ha puesto su punto de mira sobre Los trabajos del barrio, donde vamos conociendo distintas profesiones de los sitios cercanos a nuestra escuela, hemos invitado a venir a la escuela en esta ocasión a un dibujante que es "tito" de uno de los niños de la clase y se nos había ofrecido a colaborar.  

A continuación encontraréis la cantidad de temas y acciones que salieron de este encuentro artístico entre la palabra, la mirada y el trazo.

CONVOCATORIA REUNIÓN DE CLASE

¡¡ ULTIMA REUNIÓN "OFICIAL"!!

Estamos acabando el ciclo de su recorrido de vuestro hijo o hija por la escuela. Además de tratar los asuntos pendientes de la marcha del grupo y de las previsiones para lo que nos queda de curso, tenemos que organizar una despedida como los miembros de la campana se merecen. Os paso a continuación la propuesta de temas para la reunión.

PREVISIONES A DESARROLLAR: MES DE ABRIL

¿Queréis conocer sobre que aspectos vamos a girar principalmente en las semanas que vienen?
 Planificamos en espiral ampliando el radio sobre los procesos que ya dominan.
En el camino iremos encontrando sorpresas y nuevas ideas para seguir avanzanzando
Pinchad en Mas información.

LA MÁQUINA DE LEER

Manos y cerebro, ida y vuelta en el camino del aprendizaje

Seguimos avanzando en su acercamiento a uno de los más potentes elementos que definen a la humanidad: la capacidad de leer y escribir a través de signos arbitrarios que hemos construido para fortalecer la comunicación.

La mayoría de los niños y niñas campaneros controlan ya los distintos grafísmos del abecedario, sobre todo en mayúsculas. Son capaces de escribir pequeños textos dándoles las referencias de las letras que lo componen. Ahora, cada uno a su nivel, empiezan a relacionar los sonidos de las sílabas con las letras que los representan.

Una de las herramientas que venimos usando  para facilitar este tránsito es "La máquina de leer". Comentemos su historia.

FELICITO Y CRITICO

Yo y el espejo de los otros

La acción del "Felicito y/o Critico" llevamos varios meses haciéndola. Al final de la mañana, recogemos, nos aseamos, nos sentamos relajados, y mientras preparamos la fruta para irnos con energías al patio, damos un repaso a lo acontecido en la mañana.

Son diez, quince minutos normalmente, pero se han ido convirtiendo en esenciales para todos. A los niños porque les ayuda a ordenar y repensar las acciones realizadas, a mostrar o contar lo conseguido, a transmitir y compartir sus impresiones, sus conflictos, a tomar conciencia de los avances y descubrimientos realizados por unos y otros. Al adulto porque me ayuda a percibir y recoger lo que ha sido importante para niños y niñas, lo que les ha gustado, los nudos, conflictos y dificultades, piezas claves para ver por donde podemos seguir avanzando.

Veamos que relación tiene este momento con lo que nos dicen los expertos y los propios niños.

¿EL CEREBRO TIENE CABLES?

 Una buena pregunta es la que anima a buscar y que broten otras nuevas

 

Animamos a adentrarse en nuestro SUPERCEREBRO para conocer las interrogantes, afirmaciones, búsquedas, descubrimientos y disfrutes, que nos ha proporcionado nuestro recorrido por el apasionante mundo del cerebro desde la visión e intereses de campaneros y campaneras con sus cinco o seis años de neuronas en agitación. Poquito a poco que hay mucha materia gris.

ESCOLARIZACIÓN 2

Saludos de nuevo. Como os comenté en el anterior correo, nuestra directora Memes ha tenido hoy una reunión con la Comisión de Escolarización de la zona, donde se ven con todos los directores de colegios. La información que nos transmite es la siguiente:

TAREAS PREVISTAS MARZO

Este mes es cortito, porque nos llega la semana santa muy prontito. Tenemos que ir cerrando procesos de todo este trimestre, además de ordenar y recopilar todo el material que tienen, para que puedan compartirlo en casa. 
A continuación, os paso los ejes básicos que nos van a guiar en estas tres semanas.

ESCOLARIZACIÓN

Noticias que ayuden en el proceso de matriculación

Vamos a ir colgando aquí todas las noticias e informaciones que se vayan consiguiendo por unos u otras, y faciliten todos los datos necesarios para que el proceso de elección de centro para el curso que viene sea lo más satisfactorio para todos.

Anotamos a continuación los correos mandados por distintas familias sobre lo recopilado hasta ahora. Pinchad en Más Información. 

LOS MENSAJES SECRETOS

Cuando la escritura cobra sentido

El diccionario siempre tiene la propiedad de decirnos mucho en pocas palabras. Por ejemplo, en una de sus acepciones así nos define Escribir: Comunicar cosas a alguien en una carta u otra comunicación.

Y eso es lo que empiezan a hacer los miembros de La Campana: pensar en alguien cercano, casi siempre compañeros, pero también un hermano, papá o mamá, y mandarle un mensaje solo para esa persona, generalmente acompañado con algún regalo confeccionado con algo que le gusta.

Seguid leyendo (Más información) y luego animaros a escribir (Añadir comentarios)

CARNAVAL

Es fiesta si es de todos

FIESTA  (Dar, Ofrecer, Celebrar, Hacer) Reunión de gente en algún sitio para divertirse o pasar agradablemente el tiempo unos con otros. 

Así nos define el diccionario de María Moliner lo que debe ser una verdadera fiesta, y así lo hemos intentado pasar este carnaval en la Campana y en el cole. Todos los niños y niñas, sus familiares y las personas de la escuela, hemos estado implicados en su preparación, desarrollo y disfrute.

Lo verdaderamente importante ha sido el proceso que hemos vivido, la emoción e ilusión con la que avanzaban los días del calendario, las horas para llegar a cada momento de los que esperabamos.

Anotamos algunos hitos importantes: